Profun.Dig

Wir etablieren eine Kultur der Digitalität um Studierende für ihre zukünftige eigene (lehrende) Tätigkeit in einer digitalen Lebens- und Arbeitswelt zu professionalisieren.

Dazu gehören Future Learning, User Experience und Skills Labs sowie ein hochschulweites, interdisziplinäres Angebot des Studium Generale Digitale.

Profun.Dig macht Digitalität erlebbar

Digitalität bezieht sich auf die umfassende Integration von digitalen Technologien, Prozessen und Medien in verschiedene Aspekte des Lebens, der Wirtschaft und der Gesellschaft. Dies umfasst die Verwendung von Computern, Internet, Software und elektronischen Geräten, die eine Transformation in der Art und Weise, wie Informationen erstellt, übertragen und genutzt werden, ermöglichen.

Veranstaltungen

Keine Veranstaltung gefunden
Projekt- und Arbeitsbereiche

Projekt- und Arbeitsbereiche

Prev
Next
Evaluation und Delphi-Verfahren zur Qualitätsentwicklung
  • Mehrperspektivische Evaluation
  • Hochschulweiter Austausch
  • Lehrempfehlungen 
  • Partizipativer Steuerkreis
Weitere Informationen
Moodle.ff - Moodle for Future

 

  • Zukunftsorientierte Weiterentwicklung 
  • Integration von Apps
  • Innovationsmanagement
  • Beratung
Weitere Informationen
Flux.Werkstatt

 

  • Möglichkeitsräume, Werkstätten und Labs
  • Seminar- und Workshopangebote
  • Beratungskonzepte
  • Niederschwelliger Zugang 
Weitere Informationen
SkillsLabs, Videoproduktion und -datenbank
  • Größtes Arbeitspaket mit 5 Teilbereichen
  • Lernfabrik und SkillsLabs
  • Videoproduktion und -datenbank
Weitere Informationen
Lernfabrik
  • Aktuell in der Konzeptionsphase
Weitere Informationen
SkillsLab Naturwissenschaften
  • SkillsLab als physikalischer Ort
  • Anleitung und Beratung
  • Workshops
  • Lehr- und Unterrichtsintegration
Weitere Informationen
SkillsLab Inklusive Medienproduktion
  • Verzahnung Digitales und Inklusion
  • Sensibilisierung
  • Stärkung von Partizipation
  • Abbau von Lern-Barrieren
Weitere Informationen
Videoproduktion
  • SkillsLab Deutsch
  • Lehr- und Lernangebote sowie Tools
  • Beratung und Weiterbildung
  • Moodlekurs für Digitale Lehre 
  • Blog und Podcast
Weitere Informationen
Videodatenbank
  • Aufbau Videodatenbank
  • videobasierte Unterrichtsbeobachtung
  • Zielgerichtete Lehr- und Lernsettings 
  • Abbau von Lernbarrieren 
Weitere Informationen
Studium Generale Digitale
  • Curriculare Verankerung
  • Erweiterung des Studienangebots
  • Verzahnung Theorie und Praxis 
  • Veranstaltungsangebote
  • Austausch
Weitere Informationen
Zu den Projektbereichen

Projektbezogene Veröffentlichungen

Flux.Werkstatt
Die Flux.Werkstatt der PH Schwäbisch Gmünd
Autenrieth, N., Meder, A., Böttinger, T. & Irion, T. (2023 i.Dr.). Die Flux.Werkstatt der PH Schwäbisch Gmünd. In Mannhaupt, Tänzer et al. (Hrsg): Werkstätten und Labore für Lehren und Lernen mit und über (digitale) Medien. München: kopäd.
Flux.Werkstatt
Die Flux.Werkstatt. Eine didaktische Hochschulwerkstatt für Lernkulturen in der Digitalität Lehren & Lernen
Autenrieth, N., Meder, A., Böttinger, T. & Irion, T. (2023). Die Flux.Werkstatt. Eine didaktische Hochschulwerkstatt für Lernkulturen in der Digitalität Lehren & Lernen(1), 22-26.
Lernfabriken und Kooperationen zwischen Berufen und Lernorten
Lernfabriken erfordern und ermöglichen (neue) Kooperationen zwischen Berufen und Lernorten
Faßhauer, U. & Wilbers, K. (2022). Lernfabriken erfordern und ermöglichen (neue) Kooperationen zwischen Berufen und Lernorten. In: Faßhauer, Wilbers & Windelband (Hrsg.): Schwerpunktthema Lernfabriken an beruflichen Schulen. Zeitschrift lernen&lehren, H. 148
Digitalitätsbildung und Lehrkräftebildung
Digitalitätsbildung und Lehrkräftebildung in virtuellen und physischen Räumen
Irion, T. & Böttinger, T. (2023 i.Dr.). Digitalitätsbildung und Lehrkräftebildung in virtuellen und physischen Räumen. In Mannhaupt, Tänzer et al. (Hrsg.), Werkstätten und Labore für Lehren und Lernen mit und über (digitale) Medien. München: kopäd.
Grundschule und Digitalität
Grundschule und Digitalität. Grundlagen, Herausforderungen, Praxisbeispiele
Irion, T., Peschel, M. & Schmeinck, D. (Hrsg.). (2023). Grundschule und Digitalität. Grundlagen, Herausforderungen, Praxisbeispiele. Grundschulverband: Frankfurt am Main. https://doi.org/10.25656/01:25820
Potenziale von Lernfabriken für die berufliche Lehrkräftebildung - Konzepte und Erprobungen in Baden-Württemberg
Windelband, L.; Faßhauer, U. & Anselmann, S. (2022): Potenziale von Lernfabriken für die berufliche Lehrkräftebildung - Konzepte und Erprobungen in Baden-Württemberg. In: Gerholz et al. (Hrsg.): Digital Literacy in der Lehrkräftebildung. Konzepte, Didaktik und empirische Ergebnisse im Kontext der Wirtschaftspädagogik. Bielefeld (wbv)

Unsere Projekt- und Abreitsbereiche

Weitere Informationen

Social Media